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Type formation : Musicothérapie, Art-thérapie |
Produit : |
| Modalité organisation : A temps plein |
Modalité mise en oeuvre : Stage présentiel |
| Nombre heures prévues : 63 |
Nombre participants : 30 |
| Type action : Acquisition des connaissances |
Objectif général : Autres formations continues |
| Formé par : Votre organisme |
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Public :
- Psychologues, Praticiens, thérapeutes, médecins
- Professionnels des métiers du lien, métiers du soin
- Personnes en développement personnel et/ou en reconversion professionnelle |
APPH :
A priori, cette formation est accessible à toute personne porteuse de handicap. Cependant, il convient de prendre contact avec le référent handicap de l'école pour organiser le cursus, adapter le rythme ou encore contacter les personnes ressources éventuellement nécessaires au suivi de la formation dans de bonnes conditions. |
Pré-requis :
- 18 ans minimum
- Avoir participé à un week-end de formation de base ou à une semaine de formation de base
- Etre titulaire d'un diplôme ou du titre Bac |
Objectif :
Analyser et comprendre les motifs des consultations, rechercher des causes et des manifestions de mal-être des adolescents, identifier des motivations liées à des thérapies, guider des phases de libre expression, identifier des causes de souffrances, des blocages, créer une relation de confiance et d\'échange.
Analyser des objectifs thérapeutiques, prioriser des besoins en fonction de la situation et des besoins du client, sélectionner des approches thérapeutiques adaptés à un profil de l'adolescent et à ses besoins. |
Mode Evaluation :
- Analyse de problématiques de patients du groupe et validation des possibilités de prise en charge en art-thérapie
- Elaboration de protocoles de prise en charge
- Mise en situation pratique d'une animation d'atelier en présence d'un superviseur
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Compétences acquises après formation :
- Connaissance théorique des différentes étapes indispensables au développement de l\'enfant et de l'adolescent
- àŠtre capable d\'entendre la plainte du parent, d\'identifier les difficultés et pathologies éventuelles chez l\'enfant et l'adolescent, en comprendre l\'origine et établir un projet thérapeutique cohérent et efficace
- àŠtre capable de proposer différentes techniques à l\'enfant/ à l'adolescent et de gérer l\'entretien avec l\'enfant et ses parents
- Analyse des besoins et motifs de consultation (en libéral ou en institution)
- Réalisation de l'anamnèse et conduite de séances exploratoires pour les séances individuelles
- Conduite d'entretien pour déterminer la problématique de l'individu/du groupe
- Préparation des espaces et des matériels pour le déploiement du protocole
- Explication du protocole
- Accompagnement individuel et du groupe dans l\'expression verbale et corporelle des émotions, souffrances, blocages
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Programme de formation :
- La crise adolescente : accessibilité à la sexualité active, résurgence de l'archaïque, la place du père, l'identité.
- Transmission d'un corpus théoriques au travers des exemples multiples des auteurs connus qui ont structuré la façon de comprendre cette période du développement humain.
- Partage de l'expérience clinique des formateurs au travers de nombreuses présentations de cas, analysés ensemble
- Chaque exposé théorique est suivi d'une mise en acte dans un atelier expérientiel au travers de différentes techniques d'art-thérapie
L'atelier expérimental en art-thérapie vise à :
- Elaborer le rapport particulier que chacun entretient avec son propre corps et celui des autres, au travers de techniques artistiques diverses, afin de laisser surgir l'inconscient et de donner plus de vérité à la parole
- Approfondir l'histoire qui se concrétise dans la réalisation artistique, où s'exprime la trace que laisse dans le corps un vécu signifiant
- Analyser les contenus symboliques et fantasmatiques au travers des réalisations.
Il y a recours à différentes approches de différents médias en peinture et dessin (aquarelle, gouache, pastels, crayons, fusain, etc…) et différentes techniques de peintures (doigts, pinceaux…), collages, techniques mixtes, consignes de dessins spécifiques au problème présenté, mandalas, construction de BD, travail sur
la silhouette, le Pictodrame etc… Mais aussi à d'autres approches, comme :
- Etat de conscience modifiée et écriture
- La ligne de vie
- Travail de la terre
- Travail de confrontation-confiance
Psychopathologies abordées :
- Sculptures familiales,
- Techniques des masques et expression corporelle
- Jeux de rôles
- Techniques de consultation avec les adolescents
- Exercices à la présentation et à l'analyse de cas par les élèves
- La dépression normale et pathologique à l'adolescence
- La violence contre soi : mutilations/scarifications, TS, fugues, conduites à risques, prostitution...
- La violence contre les autres : pairs, parents…
- La délinquance
- L'adolescent abusé/abuseur
- Les passages à l'acte
- Les phobies, les désertions scolaires
- L'adolescent adopté
- Les hauts potentiels
- Le deuil chez l'adolescent
- Les compulsions
- Les troubles de l'identité
- Les troubles somatiques
- Les troubles alimentaires, l'image de soi
- Les assuétudes/toxicomanies
- Les psychoses ordinaires
- L'entrée dans la schizophrénie
- Les bouffées délirantes
- Pharmacologie adaptée à l'adolescence |
Moyens pédagogiques :
- Transmission d'un corpus théorique
- Ateliers expérientiels
- Matériel artistique (peinture, crayons gras, crayons de couleurs, feutres, papier de dessin, scotch, colle, colle à chaud, revues pour découpage, pinceaux, ciseaux...)
- Paperboard, stylos feutre
- Vidéo projecteur
- Chaà®ne Hi-Fi |
| Autres formations professionnelles |
| Prix : 840 € |
